ما المستوى الذي يقع في قمة هرم مهارات التفكير؟
الإجابة الصحيحة هي: د ـ الابتكار. ففي هرم مهارات التفكير وفق تصنيف بلوم المعدَّل، يأتي الإبداع أو الابتكار في أعلى المستويات، لأنه يتطلب توظيف المعرفة والمهارات لإنتاج فكرة أو حل أو عمل جديد.
ما المقصود بهرم مهارات التفكير؟
هرم مهارات التفكير ترتيب للمستويات المعرفية، يبدأ بالمهارات الأساسية ويتدرج إلى العمليات الأكثر تعقيدًا. ويضم تصنيف بلوم المعدَّل: التذكر، والفهم، والتطبيق، والتحليل، والتقييم، ثم الإبداع.
ويساعد هذا التصنيف المعلمين على إعداد أنشطة وأسئلة تتجاوز حفظ المعلومات إلى استخدامها وفحصها وإنتاج أفكار جديدة.
لماذا يقع الابتكار في القمة؟
يتطلب الابتكار الجمع بين معلومات وخبرات سابقة، وإعادة تنظيمها لتقديم نتيجة جديدة. وقد تكون هذه النتيجة تصميمًا أو خطة أو تفسيرًا أو حلًا لمشكلة.
ولا يقتصر الابتكار على الاختراعات الكبيرة؛ فقد يظهر في اقتراح طريقة مختلفة لتنظيم العمل، أو إعداد مشروع يعالج حاجة محددة.
الفرق بين الخيارات المذكورة
- التذكر: استرجاع الحقائق والمعلومات التي سبق تعلمها.
- التحليل: تقسيم الموضوع إلى عناصر وفهم العلاقات بينها.
- التقييم: إصدار حكم يستند إلى معايير وأدلة.
- الابتكار: إنتاج أفكار أو حلول جديدة باستخدام المعرفة.
وتوضح هذه المقارنة أن الابتكار يتجاوز استرجاع المعلومات أو فحصها إلى بناء شيء جديد منها.
مثال على مهارات التفكير
في درس عن ترشيد الماء، يتذكر الطالب وسائل الترشيد، ويحلل أسباب الهدر، ويقيّم فاعلية الحلول المقترحة. أما عندما يصمم خطة جديدة لتقليل استهلاك الماء في المدرسة، فإنه يمارس الابتكار.
ولا يعني ترتيب الهرم أن المهارات الأساسية غير مهمة؛ فالإبداع يحتاج إلى معرفة وفهم، كما قد يجمع النشاط الواحد مستويات متعددة.
إذن، عند الاختيار بين التذكر والتحليل والتقييم والابتكار، فإن المستوى الذي يقع في قمة الهرم هو الابتكار، الخيار د.